***Rolling-Dice-Topic-Change***
Ich hatte heute eine kleine Diskusion mit einigen Leuten die folgendes Szenario behandelten:
Ein Geschichtsreferat soll in der Schule gehalten werden. 2 Schüler behandeln das selbe Thema.
- Schüler 1 arbeitet fast die ganze Nacht am Referat und schreibt sich einen Wolf.
- Schüler 2 macht nichts, ausser das nötige Handout, da er sehr gut in Geschichte ist. Er trifft sich mit seinen Freunden und unternimmt etwas mit ihnen.
Es kommt nun zum Referat.
Schüler 1 geht mit seinen 3 Din-4 "Merkzetteln" nach vorne und trägt nervös und ziemlich oberflächlich sein Thema vor.
Schüler 2 hat zwar keine Merkhilfen, trägt aber einen guten Vortrag mit nützlichen Anekdoten vor. Alles ist systematisch und gut durchdacht.
Der Lehrer gibt aber dennoch Schüler 1 eine bessere Note, da dieser Argumentierte, dass er sehr viel dafür getan hat, obwohl der Vortrag von Schüler 2 fachlich um Längen besser war.
Zählt in wirklichkeit nicht das Ergebnis, der Vortrag, viel mehr als die Hintergrundarbeit?