Spiele für den Unterricht – Brainstorming

[CT]

Was ich bereits eingesetzt habe: www.sporcle.com

Ist zwar kein Computerspiel, aber dafür eine Quiz-Seite (sprich: Browser-Game) mit schier unerschöpflichen Möglichkeiten, vor allem für den (themenbezogenen) Englischunterricht. Ein Internetzugang (am besten via SmartBoard o. Ä.) muss allerdings vorhanden sein.

Ansonsten würde mich das ganze auch sehr interessieren. Momentan kann ich mir im Bereich der klassischen Computer-/Videospiele nichts vorstellen, was außerhalb des Computerraums bzw. der Smartphones sinnvoll einsetzbar wäre. Und selbst dann stellt sich noch die Frage, was man damit eigentlich erreichen möchte. ^^

[La Cipolla]

@CT: Interessante Seite!

@Liiigih: Okay, danke, dann guck ich mir beizeiten erstmal This War of Mine genauer an. Und klar kann man auch in Kunst bewegte Bilder benutzen. (Ich weiß, Schule verändert sich tatsächlich!)

Momentan kann ich mir im Bereich der klassischen Computer-/Videospiele nichts vorstellen, was außerhalb des Computerraums bzw. der Smartphones sinnvoll einsetzbar wäre. Und selbst dann stellt sich noch die Frage, was man damit eigentlich erreichen möchte. ^^

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Ich packe meine Antwort mal in einen Spoiler, damit der Thread vorrangig ein Brainstorming bleibt und nicht zu einer einzigen Diskussion wird. Wer sich an der Diskussion beteiligen möchte, tue das bitte ebenso!

Ich denke, das kommt ganz aufs Spiel an. Die folgenden Gedanken sollen nicht alle Möglichkeiten abdecken.
Im Englischunterricht ist es alleine schon eine ganz besondere Art von Motivation, ein komplett ungewöhnliches Medium zu bringen, und das Interaktive kann natürlich auch dazu beitragen, sich anders mit der Sprache zu beschäftigen. Tatsächlich bieten viele Spiele auch alternative Wege, um das alte "Ich spiele ein Video zweimal ab und gebe Aufgaben dazu!" ein bisschen aufzulockern. Her Story bspw. hat viele kurze Videofetzen, die man je nach Bedürfnis der Klasse einmal, zweimal oder auch mehrmals abspielen kann. Bei The Stanley Parable kommt ab dem zweiten Playthrough eine natürliche Wiederholung dazu, die ganz automatisch differenziert; wer am Anfang nichts verstanden hat, wird beim zweiten Mal schon etwas mehr verstehen. Und ganz toll: Wenn ich in einem Filmausschnitt etwas nicht verstehe, kann ich einfach abschalten, in einem Spiel komme ich oftmals nicht weiter (oder muss mit dem Kontext arbeiten), was eine ganz andere Motivationslage ist.
Aus der Perspektive der Medienbildung, die in Bremen überfachlich, also u.a. auch in Deutsch und Englisch verortet ist, ist es eigentlich fast schon verwerflich, sich über die ganze Schullaufbahn nicht mit Videospielen zu befassen, so wichtig wie sie heute als Medium sind. Spiele wie die genannten eignen sich da hervorragend, weil sie die Interaktivität des Mediums nicht nur auf der Brust tragen, sondern wirklich damit arbeiten.
Ich denke, auf der fachlichen Ebene wird der Mehrwert meistens in der Interaktivität liegen.

Ich weiß bspw. auch von einer Lehrerin, die eine Freeware-Variante von Sim City benutzt hat, um in Geo diverse Grundlagen des Städtebaus erfahrbar zu machen; diese Erfahrung geht sicher auch mit anderen Medien, aber wenn die Interaktivität die eigene Erfahrung noch mal unterstreicht, warum nicht? Bei ihr war das zwar in einem Computerraum, aber ich bin ziemlich sicher, dass man auch Mobile-Spiele oder mobile-fähige Browser-Spiele findet, die diverse reale Mechanismen simulieren. Ganz dumm gesagt nutzen ja sogar so Spiele wie Farmville & Co. Finanz- und Ressourcensysteme. ^^