OT-Geplauder XCIV - Von Bücherwürmern und Gift im Essen

[Indy]

Wieso, Treppensteigen ist doch toll. ^^
Ich ziehe dann am 1. Oktober in eine frisch renovierte 62m2-Wohnung in Linz mit Schlafzimmer, Wohnzimmer, Küche, Bad, WC alles getrennt.
Möbel muss ich mir allerdings noch zulegen. Aber zur Not kann ich, denke ich, auch auf dem Boden schlafen.

[Andromeda]

5. Stock geht locker zu Fuß, nur beim Einzug ist ein Fahrstuhl zugegebenermaßen praktisch XD (Und wenn man ne neue Waschmaschine liefern lässt)
Bringt auch echt was, wenn man jeden Tag läuft, wenn man sonst keinen Sport treibt XD

[Ardam]

Ich mache ja Sport-->Volleyball. Aber ich werde gelegentlich auch Treppenlaufen, keine Angst^^
Wie du selber sagst, ist 5. Stock beim Einziehen ziemlich ungemütlich. Daher bin ich echt glücklich über den Fahrstuhl

[BIT]

Ich hoffe, du hast nicht vor, ein Sofa in den fünften Stock zu transportieren. Meine Erfahrung hat mich gelehrt, dass das meist nicht gut geht, da die Treppenhäuser sowie die Aufzüge für so etwas zu klein sind. ;-)

Wo wir übrigens beim Thema "Aufzüge" sind: Gestern in einer Deutschstunde im Q1-GK wurde eine Folie mit dem Titelblatt von Schillers "Kabale und Liebe" aufgelegt, in dem unter anderem auch "Ein bürgerliches Trauerspiel in fünf Aufzügen" auftaucht. Jetzt ratet mal, was die Schüler zum Thema "Aufzüge" gesagt haben.

[Ardam]

Naja, irgendwie müssen Ferdinand und Luise doch in den ersten Stock kommen
Was meinst du, warum das Buch ein "bürgerliches Trauerspiel" ist? Die wissen gar nicht wohin mit ihren 5 Aufzügen in dem kleinen bürgerlichen Haus vom Miller und sind deshalb traurig (oder so^^) . Nein, jetzt im Ernst: Arme Jugend...

Was mich gerade mehr interessiert: Wird in deinem Bundesland noch unterschiedlicher Unterricht für GK und LK angeboten? Hier in Sachsen-Anhalt wurde das längst zusammengelegt. Es unterscheiden sich nur die Anforderungen in den Klausuren.

P.S: Heute ist ein echt guter Tag. Hab im Laden The Witcher für 10€ gesehen und sofort zugeschlagen!

[BIT]

Was mich gerade mehr interessiert: Wird in deinem Bundesland noch unterschiedlicher Unterricht für GK und LK angeboten? Hier in Sachsen-Anhalt wurde das längst zusammengelegt. Es unterscheiden sich nur die Anforderungen in den Klausuren.

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Ja, wobei es im Prinzip so aussieht, dass beide Bereiche denselben Themengrundstock haben, der LK allerdings noch ein paar Dinge in einem höheren Anforderungsgrad machen muss.

[Rosebud]

Morgen Taverne,

*Kaffee*

@sims: ein unschönes Erlebnis für dich, Familie ist eben der Teil im Leben, den man sich zunächst nicht aussuchen kann. Zum Glück ist meine Familie da echt pflegeleicht. Wie auch immer, die Tavernen-Familie mag dich so wie du bist.

[Glannaragh]

Ach das hast du doch nur gesagt weil du auf meine Massierkünste stehst.

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Nein, nicht nur, aber meinen Füßen geht es heute schon wieder sehr viel besser . Gestern abend wars echt mies, mein Liebster hat mich ausgelacht weil ich nicht mehr laufen konnte und rumgeeiert bin wie eine trächtige Ente .

Eigentlich hätte ich es kommen sehen müssen. War ja nicht das erste mal das mir sowas passiert. Eigentlich kommt immer irgend ein Seitenhieb wenn ich mit ihm irgendwas zu tun habe. [etc.]

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Ich habs ja gerade mit Skyter ausdiskutiert: Arbeit ist Arbeit, und wenn sie gut gemacht ist, umso besser. Ob jetzt Schreibtisch- oder Feldarbeit, wen kümmerts? Du bist in Lohn und Brot, verdienst deinen Lebensunterhalt, und selbst wenns nicht so wäre, es gibt nichts, wofür du dich schämen müßtest. Du hast dein Handwerk gelernt, oder nicht? Leider gibts zu viele Leute, die das nicht anerkennen, weil sie nicht über ihren Tellerrand hinausschauen können. Aber das sollte für dich kein Grund sein, dich schlecht zu fühlen. Es ist natürlich scheiße, daß dir niemand den Rücken gestärkt hat auf der Feier. Extrem scheiße.

Wenns möglich ist, rede mit deinem Papa und deiner Mama darüber, wie sehr dich das verletzt hat. Wie du über deine Mutter schon geschrieben hast, vielleicht ist das den beiden gar nicht klar. Mein Liebster ist z.B. selbst ein Pflegekind, und da gabs ein paar Kommentare, die er lange als schwere Last mit sich rumtrug. Ich war dann irgendwann undiplomatisch genug, das auf den Tisch zu bringen, und jetzt sind diese Dinge ausgeräumt. Deine spezifische Situation kenne ich natürlich nicht, aber manchmal mag es helfen, Tacheles zu reden.
Vor allem ist wichtig: Niemand hat das Recht dir vorzuschreiben, wie dein Leben zu verlaufen hat. Du kannst dich versorgen und liegst keinem auf der Tasche, wer will dir denn was? Laß dich von solchen engstirnigen Kommentaren nicht runterziehen. Das hast du nicht nötig .


Ansonsten, was die weiseste Frau in der Taverne sagt:

Wie auch immer, die Tavernen-Familie mag dich so wie du bist.

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edit @ Bolg:

Was mich immer wieder wundert, ist das ich mit denen die die "unedleren" Berufe haben meist besser klar komm. Mag an meiner Erziehung liegen (ich musste immer beim Umbau des Hauses helfen, heißt Eimer und Zement schleppen) aber mir kommt es so vor das die mit höherer Bildung meist ein wenig Abseits der Realität sind. Geht nur mir das so? Oh und bevor da irgend was kommt: Ich will es bis zum Prof bringen, ich kritisier mich sozusagen grade selbst. Ich hoffe nur das ich nicht abhebe.

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Nein, es geht nicht nur dir so. Ich hab erst heute Abend mit meinem Verlobten wieder darüber diskutiert. Was ich an der Uni erlebe, ist Folgendes:
Die meisten Studenten erleben das so, wie du sagst. Das Problem sind die Bonzenblagen die meinen, sie seien was Besseres weil sie Abitur gemacht haben und studieren. Die "Normalgebliebenen" sagen halt nix, ihnen ist egal, ob einer studiert hat oder nicht. Den Profs, denen ich begegnet bin, ist das übrigens auch völlig latte. Die haben genug Lebenserfahrung um Leute einzuteilen in Menschen, die ihre Arbeit gut machen und solche, die nur die große Klappe haben. Leider tönen jene, die sich selbst für die Krone der Schöpfung halten, stets am lautesten und werden ergo auch in der Öffentlichkeit wahrgenommen. Aber für jeden, der wirklich weiß, was Leistung bedeutet, sei es körperlich oder geistig, sind das nicht ernstzunehmende Poser. Jemandem wie dir, der eine gewisse Vorstellung davon hat, was schwere Arbeit ist, dem gönne ich einen Professorenjob aus ganzem Herzen. Viel Erfolg dafür .

[Skyter 21]

Wo wir übrigens beim Thema "Aufzüge" sind: Gestern in einer Deutschstunde im Q1-GK wurde eine Folie mit dem Titelblatt von Schillers "Kabale und Liebe" aufgelegt, in dem unter anderem auch "Ein bürgerliches Trauerspiel in fünf Aufzügen" auftaucht. Jetzt ratet mal, was die Schüler zum Thema "Aufzüge" gesagt haben.

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Wie alt waren die Schüler bzw. welche Klasse?

[Glannaragh]

@Wohnung: Ich beziehe ab Oktober übrigens auch eine kleine feine Wohnung: 23m² im 5. Stock. Glücklicherweise mit Fahrstuhl. Das wird kuschlig^^

Ich hab heute meine theoretische Fahrprüfung bestanden! *freu* Ab dem 8.10. mache ich dann die Straßen in meiner Umgebung unsicher. Klappt schon mal die Bordsteine hoch

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Herzlichen Glückwunsch zu beidem, Ardam . Ich wünsch dir Gute Fahrt und ein schnelles Eingewöhnen in deinen neuen vier Wänden!

Wo wir übrigens beim Thema "Aufzüge" sind: Gestern in einer Deutschstunde im Q1-GK wurde eine Folie mit dem Titelblatt von Schillers "Kabale und Liebe" aufgelegt, in dem unter anderem auch "Ein bürgerliches Trauerspiel in fünf Aufzügen" auftaucht. Jetzt ratet mal, was die Schüler zum Thema "Aufzüge" gesagt haben.

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Ok, ich mußte ein bißchen lachen, das ist doch irgendwo knuffig. Und jetzt sag mir doch bitte bitte, daß das Q für Quinta steht .

[Ardam]

Hallo Taverne

Danke Rose und Glan für die Glückwünsche

Ja, wobei es im Prinzip so aussieht, dass beide Bereiche denselben Themengrundstock haben, der LK allerdings noch ein paar Dinge in einem höheren Anforderungsgrad machen muss.

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Toll, dass es noch genügend Lehrkräfte dafür gibt, gerade, weil sich der Unterricht ja nicht so sehr voneinander unterscheidet. Ich bin auch stark für getrennten GK/LK-Unterricht, vor allem, weil die GKler in ihrem eigenen Kurs die Chance haben, die eigenen Fähigkeiten zu zeigen und nicht von den LKlern "verdrängt" werden.

Ok, ich mußte ein bißchen lachen, das ist doch irgendwo knuffig. Und jetzt sag mir doch bitte bitte, daß das Q für Quinta steht .

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Ist dieser Satz ein Klammern an die Hoffnung an Bildung oder eine ernst gemeinte Frage? Ich kanns gerade nicht herauslesen, aber Q1-GK steht, wenn mich nicht alles täuscht, für Qualifikationsphase 1 Grundkurs, also 11.Klasse. Zumindest habe ich dieses Buch in der 11. Klasse bearbeitet. Damit dürften die Schüler um die 17 Jahre alt sein.

[BIT]

Wie alt waren die Schüler bzw. welche Klasse?

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Ok, ich mußte ein bißchen lachen, das ist doch irgendwo knuffig. Und jetzt sag mir doch bitte bitte, daß das Q für Quinta steht .

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Ist dieser Satz ein Klammern an die Hoffnung an Bildung oder eine ernst gemeinte Frage? Ich kanns gerade nicht herauslesen, aber Q1-GK steht, wenn mich nicht alles täuscht, für Qualifikationsphase 1 Grundkurs, also 11.Klasse. Zumindest habe ich dieses Buch in der 11. Klasse bearbeitet. Damit dürften die Schüler um die 17 Jahre alt sein.

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Ardam hat es schon ganz richtig erfasst, nur ist es in NRW halt so, dass mit G8 eben nicht die Jahrgangsstufe 13 wegfällt, sondern dei Klasse 10. Die Reihenfolge ist also derzeit 5, 6, 7, 8, 9, 11 (Einführungsphase = EF), 12 (Qualifikationsphase 1 = Q1) und 13 (Qualifikationsphase 2 = Q2). Dementsprechend hätten wir es also mit einer zwölften Klasse in unserem alten System zu tun.

[Skyter 21]

Ardam hat es schon ganz richtig erfasst, nur ist es in NRW halt so, dass mit G8 eben nicht die Jahrgangsstufe 13 wegfällt, sondern dei Klasse 10. Die Reihenfolge ist also derzeit 5, 6, 7, 8, 9, 11 (Einführungsphase = EF), 12 (Qualifikationsphase 1 = Q1) und 13 (Qualifikationsphase 2 = Q2). Dementsprechend hätten wir es also mit einer zwölften Klasse in unserem alten System zu tun.

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Interessantes System, also quasi auch G8, nur ein wenig anders.
Und zum Alter der Schüler und Aufzügen, kein Kommentar...

[BIT]

Interessantes System, also quasi auch G8, nur ein wenig anders.

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Es ist ein G8-System, wenn auch mit einer anderen Schwerpunktsetzung. Die 11 bleibt halt erhalten, um die hinzukommenden Real- und Hauptschüler angleichen zu können. Allerdings ist es auch nicht ganz unproblematisch, da die Gymnasiasten ihren 10er-Abschluss erst nach der EF bekommen, während die anderen den schon haben. Fällt man in der EF durch, hat man de facto keinen Schulabschluss und kann auch nicht auf die Realschule wechseln.

[Glannaragh]

Ist dieser Satz ein Klammern an die Hoffnung an Bildung oder eine ernst gemeinte Frage?

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Rate doch mal!

Ok, das klingt erstmal witzig beim Lesen und der erste Gedanke ist wahrscheinlich: Boah, sind die doof. Auf der anderen Seite stellt sich mir natürlich die Frage, wo die Leute überhaupt schonmal mit Theater in Verbindung gekommen sind, so daß sie das überhaupt wissen können. Darin hab ich wiederum keinen Einblick, um mir ein Urteil bilden zu können.
Und natürlich die Frage: "Müssen die das wissen?" Also abseits der Sache, daß es auf dem Lehrplan steht (schließlich stehts dafür darauf, um etwas über Theater oder meinetwegen auch Drama im Speziellen zu lernen und nicht, ums schon vorher zu wissen). Denn ganz ehrlich: "Weils sich gehört, darüber Grundkenntnisse zu haben", ist objektiv betrachtet nicht gerade ein hinreichender Grund, denn das gibt keinerlei Antwort auf das Warum. Die meisten Leute haben vermutlich auch keine auf diese Frage (vielleicht weil sie selber in Deutsch gepennt haben ).

[BIT]

Ok, das klingt erstmal witzig beim Lesen und der erste Gedanke ist wahrscheinlich: Boah, sind die doof. Auf der anderen Seite stellt sich mir natürlich die Frage, wo die Leute überhaupt schonmal mit Theater in Verbindung gekommen sind, so daß sie das überhaupt wissen können. Darin hab ich wiederum keinen Einblick, um mir ein Urteil bilden zu können.

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Oh, dass zumindest ein Teil von denen schon mal mit dem Thema in Berührung gekommen ist, kann ich zu hundert Prozent und meiner Paraffe garantieren. Klassische Dramentheorie steht nämlich schon in der EF im Lehrplan und da hatte ich die Truppe zum Teil im bedarfsdeckenden Unterricht. Und ich weiß durch die allgemeinen Absprachen der Fachschaft Deutsch, dass die anderen Fachlehrer dies auch getan haben. ;-)

Und natürlich die Frage: "Müssen die das wissen?" Also abseits der Sache, daß es auf dem Lehrplan steht (schließlich stehts dafür darauf, um etwas über Theater oder meinetwegen auch Drama im Speziellen zu lernen und nicht, ums schon vorher zu wissen).

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Nun ja, wir haben hier in NRW ein so genanntes Spiralcurriculum, das heißt, dass die Schülerinnen und Schüler auch früher schon mit Dramen in Berührung gekommen sind. Spätestens in Klasse 9 wird es dabei erstmalig eingeführt, in der EF um Dramentheorie ergänzt und dann in den Qualifikationsphasen auf bestimmte Epochen angewendet. Wir haben also einen Dreiklang aus "Begegnung mit dem Gegenstand", "Theorie des Gegenstandes" und "Anwendung des Gegenstandes" zu tun. ;-)

[Glannaragh]

Oh, dass zumindest ein Teil von denen schon mal mit dem Thema in Berührung gekommen ist, kann ich zu hundert Prozent und meiner Paraffe garantieren. Klassische Dramentheorie steht nämlich schon in der EF im Lehrplan und da hatte ich die Truppe zum Teil im bedarfsdeckenden Unterricht. Und ich weiß durch die allgemeinen Absprachen der Fachschaft Deutsch, dass die anderen Fachlehrer dies auch getan haben. ;-)

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Ok, das beantwortet natürlich einen Teil der Frage (die ich dir eigentlich auch direkt hätte stellen können, wie mir grad im Nachhinein so auffällt). Also, den größten Part davon. Der Rest war eher philosophischer Natur .

[Wedan]

...Also abseits der Sache, daß es auf dem Lehrplan steht (schließlich stehts dafür darauf, um etwas über Theater oder meinetwegen auch Drama im Speziellen zu lernen und nicht, ums schon vorher zu wissen).

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Das finde ich es sehr schön wie du betonst dass der Unterricht dazu dient den Schülern was beizubringen und man keine Allwissenheit erwarten darf. Gut, in Bits Situation könnte man wohl durchaus einen gewissen Wissensstand erwarten (bzw. aus dem Kontext schließen, dass Aufzüge mehr als eine Bedeutung haben kann), aber allgemein muss ich sagen, dass ich persönlich durchaus manche Lehrer hatte die Grundwissen erwarteten was nunmal im Vorfeld absolut nicht so evident war. Vor allem bei einem meiner ehemaligen Geschichtslehrer, der eine leicht cholerische Ader hatte. Da wurde dann oft mal jemand angeschnauzt weil er grad keine Antwort auf eine Frage geben konnte obwohl die Frage vorher noch nie besprochen wurde...

Ansonsten denke ich eh, dass mit dem Wort Allgemeinbildung oft zu unüberlegt umgegeangen wird, eben da die Definition was denn schlussendlich wissensnotwendig ist so schwer ist. Ich selber habe zum Beispiel in meinem Abiturjahr Deutsch zugunsten von Französisch und Englisch abgewählt (da ich dort einfach ein höheres Verbesserungspotential sah), nun entgingen mir dadurch "Homo Faber" und "Faust", welche im Deutsch-Abi auf dem Programm stehen. Beides Bücher denen man durchaus einen Wert beimessen kann und die es sicher wert sind gelesen zu werden. Dadurch, dass ich Französisch jedoch beigehalten habe durfte ich mich mit Camus (la peste) und Sartre (huis clos) befassen, beides Bücher und Autoren die sicherlich nicht weniger lesenswert sind als die mit denen ich mich im Deutschunterricht befasst hätte.

Homo Faber hab ich mittlerweile eigenständig gelesen, Faust werd ich bestimmt auch irgendwann mal lesen, aber neben der Literatur gibt es ja noch zig andere Wissensbereiche. So wurde ich letztes Jahr mal aufgezogen weil ich Lang Lang nicht kannte. Das Ganze war nicht bösartig gemeint und hatte auch einen durchaus lustigen Kontext, aber im Endeffekt zeigt es dann doch, dass eine gewisse Erwartungshaltung bezüglich des Wissensstandes existiert, egal ob es um Literatur, Musik oder Naturwissenschaften geht. Und man kann sich nunmal nicht auf jedem Gebiet (auch nur rudimentär) auskennen.

À propos Musik: Ich war übrigens vorhin ein Konzert hören, und zwar Vivaldis Vier Jahreszeiten. Das war das erste mal wo ich ein solch klassisches Konzert live erlebe und ich muss sagen, es war wirklich eine tolle Vorstellung, ich denke sowas sollte ich öfters machen.

[Glannaragh]

Ansonsten denke ich eh, dass mit dem Wort Allgemeinbildung oft zu unüberlegt umgegeangen wird, eben da die Definition was denn schlussendlich wissensnotwendig ist so schwer ist.

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Vor allem denke ich, es wird zu oft benutzt, um sich über andere Menschen zu erheben. Aber dein Kommentar hat mich dazu gebracht die letzte halbe Stunde darüber nachzudenken, was Allgemeinbildung eigentlich ist und was dazugehört. Und ich muß ganz ehrlich sagen: Ich weiß es nicht. Ich war an diesem Wochenende auf einer Zuchtshow für Araberpferde. Da gehört es zur Allgemeinbildung, die wichtigsten Deckhengste und Stammlinien im Kopf zu haben. Um zu verdeutlichen, wie verzwickt das ganze ist: Für westfälische Warmblüter könnte ich dir das auch im Schlaf aufsagen. Aber für Arabische Vollblüter? Kein Schimmer - obwohl es bei beiden Sachen um Pferde geht. Von einem Maurer würde ich nie erwarten, daß er fünf beliebige Werke von Goethe aus dem Stand benennen kann, einen Germanisten, der das nicht auf die Kette kriegt, würde ich auslachen. Was ist also "allgemein" und was ist, je nach Gruppenzugehörigkeit, schon wieder spezifisch?
So betrachtet beschränkt sich Allgemeinbildung vielleicht eher auf die grundlegenden Verkehrsregeln, die drei ersten Artikel des Grundgesetzes und ähnliches. Im Sinne von Kunst / Kultur vielleicht noch, was die Mona Lisa ist.
Ich glaube aber, Allgemeinbildung ist eher nützliches / für das Zusammenleben bedeutendes oder notwendiges Wissen. Eben das, was im Wortsinne "allgemein" wichtig ist.
Nur ein Definitionsversuch. Ich würd das gerne zur Diskussion stellen, falls jemand darauf einsteigen möchte. Denn ich finde das Thema spontan ziemlich spannend .


Ja, Arabershow. Von den Pferden hab ich leider nicht viel gesehen, denn ich habe Samstag 14, heute 11 Stunden in der Küche verbracht und mich mit ein paar anderen Leuten ums Catering gekümmert. Meine Mom hatte dabei die Oberhoheit, was mich wohl irgendwie zur automatisch zur Prinzregentin macht - obwohl ich von Ablauf und Organisation nicht wirklich Plan hatte . Aber Spontanität ist eine Sache, die man lernen kann und ich hab das zum Glück schon vor längerem getan . Es war unglaublich anstrengend, aber spannend. Ich hab heute für einen echten kuweitischen Scheich gekocht .

So. *Beine auf den Tresen schwingt*
Mir egal, wers macht, aber irgendwer massiert jetzt meine Füße. Sofort! 8)

[Skyter 21]

Ich war an diesem Wochenende auf einer Zuchtshow für Araberpferde. Da gehört es zur Allgemeinbildung, die wichtigsten Deckhengste und Stammlinien im Kopf zu haben. Um zu verdeutlichen, wie verzwickt das ganze ist: Für westfälische Warmblüter könnte ich dir das auch im Schlaf aufsagen. Aber für Arabische Vollblüter? Kein Schimmer - obwohl es bei beiden Sachen um Pferde geht.

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Ich würde es als spezifisches Wissen bezeichnen. Sowas sollte man kennen wenn man sich mit Araberpferden beschäftigt. Jemanden wie dir deswegen eine Wissenslücke vorzuwerfen wäre.....absurd, da du dich mit dieser Pferderasse bisher nicht hinreichend beschäftigen konntest/wolltest. Wenn man selbst solche Pferderassen züchtet, ist es hingegen wieder unabdingbar. Allgemeinwissen ist es trotzdem nicht.

Von einem Maurer würde ich nie erwarten, daß er fünf beliebige Werke von Goethe aus dem Stand benennen kann, einen Germanisten, der das nicht auf die Kette kriegt, würde ich auslachen.

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Berufsspezifisches Wissen. Der Germanist müsste sich fragen ob er im richtigen Beruf ist, wenn er die von dir genannten Werke nicht aufzählen kann. Der Maurer braucht dieses Wissen nicht um seinen Beruf auszuüben, aber wenn er sich privat mit Goethe beschäftigt und er 5 oder sogar noch mehr Werke von Goethe aufzählen kann, trägt ihm das Bewunderung ein. Warum? Weil man dieses Wissen von dieser "niedrigen Berufsgruppe", wie du so schön gesagt hast, nicht erwartet.
Heißt das dann, dass Berufsgruppen wie z.B. Maurer, Bäcker, Elektriker, etc. ungebildeter sind als solche die Goethe, Schiller, Shakespeare und co. auswendig kennen, dafür aber keinen Nagel gerade in die Wand schlagen können? (Das soll jetzt kein Angriff gegen dich sein, Glan. Diese Frage habe ich mir während dem Schreiben gestellt)

Was ist also "allgemein" und was ist, je nach Gruppenzugehörigkeit, schon wieder spezifisch?
So betrachtet beschränkt sich Allgemeinbildung vielleicht eher auf die grundlegenden Verkehrsregeln, die drei ersten Artikel des Grundgesetzes und ähnliches. Im Sinne von Kunst / Kultur vielleicht noch, was die Mona Lisa ist.
Ich glaube aber, Allgemeinbildung ist eher nützliches / für das Zusammenleben bedeutendes oder notwendiges Wissen. Eben das, was im Wortsinne "allgemein" wichtig ist.

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Du beantwortest deine Frage im Prinzip selbst. Allgemeinwissen, ist das Wissen, welches nötig und unabdingbar für ein Zusammenleben in der Gesellschaft ist. Wie Verkehrsregeln, Grundsätze der Demokratie/die ersten Regeln des Grundgesetztes, Verkehrsregeln, "Du sollst nicht stehlen/Morden etc.".
So betrachtet, lernt man in der Regel das Allgemeinwissen ganz nebenbei, während man vom Kind zum Erwachsenen heranwächst. Gewisse Dinge wie die Mona Lisa kennt man damit auch, weil sie eben oft in der Gesellschaft Erwähnung finden. Aber ich würde niemandem, der nicht weiß wer bzw. was die Mona Lisa ist, mangelnde Allgemeinbildung vorwerfen. Natürlich wäre ich erstaunt, aber wenn betreffende Person mit Kunst bzw. Malerei in diesem Fall nichts anfangen kann, ist es meiner Meinung nach nicht verwerflich, die Mona Lisa nicht zu kennen. Oder überlebt man nicht mehr in der Gesellschaft wenn man sie nicht kennt?

[...]heute 11 Stunden in der Küche verbracht und mich mit ein paar anderen Leuten ums Catering gekümmert.[...]
So. *Beine auf den Tresen schwingt*
Mir egal, wers macht, aber irgendwer massiert jetzt meine Füße. Sofort! 8)

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Nachdem du 11 Stunden in deinen Schuhen unterwegs warst? Nein danke, ich bin kein Masoschist, als das ich dass meiner Nase das zumuten könnte.

Edit: Oh, schon 2500 Beiträge?