OT-Geplauder LXVIII - Von Galaxien und dem Sperrbereich mancher Extremmausnutzer

[Kael]

Warum ruft dein Post nur gerade Erinnerungen an einen guten alten Schülerspruch in mir hoch, weuze? Biologie ist's, wenn es lebt. Chemie, wenn es reagiert, und Physik, wenn es nicht funktioniert. Der Spruch bezieht sich dabei natürlich vor allem auf die diversen Versuche in der Physik, bei denen das Messergebnis so gut wie nie im Bereich der Norm liegt, lässt sich allerdings auch gerne frei auf alle anderen Naturwissenschaften übertragen.

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Ich hätte ja eher gesagt, Biologie ist's, wenn's lebt, Physik, wenn es fasziniert und Chemie, wenn es nicht funktioniert.
Bei uns hat noch kein chemischer Versuch geklappt. Inklusive meinem Eisberg.

[BIT]

Physik fasziniert? Also mich nicht wirklich. Physik war so ziemlich das erste Fach, das ich in der elften Klasse zusammen mit Kunst abgewählt habe. Das war bei uns wirklich das trockenste Fach, das man sich vorstellen kann, und im Prinzip ein zweites Mal Mathematik in der Woche. Da ich in Mathe nicht so gut war (in der Oberstufe war es im Schnitt eine gute "3"), habe ich das Fach demnach ganz schnell abgewählt. Bio (15 Punkte im mündlichen Abi ) und Chemie fand ich eh immer viel interessanter.

[Kael]

Mich faszinierte die Physik schon. Es war auch echt verdammt interessant, aber gleichzeitig wurde es immer schwerer und schwerer. Und so habe ich dann Physik auch abgewählt. Aber erzähl mir nicht, dass die Welt der Physik nicht faszinierend ist!

[BIT]

Wenn die gesamte Welt des Physikunterrichtes nur aus Formeln bestand, dann war daran wirklich herzlich wenig faszinierend für die Nichtmathematiker. Dafür fand ich allerdings sämtliche Geisteswissenschaften immer höchst interessant, wobei Geschi natürlich einen besonderen Ehrenplatz unter den Fächern einnahm und bis heute einnimmt.

[Tikanderoga]

Wenn die gesamte Welt des Physikunterrichtes nur aus Formeln bestand, dann war daran wirklich herzlich wenig faszinierend für die Nichtmathematiker. Dafür fand ich allerdings sämtliche Geisteswissenschaften immer höchst interessant, wobei Geschi natürlich einen besonderen Ehrenplatz unter den Fächern einnahm und bis heute einnimmt.

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Physik war nie mein Fall - Mir wurscht mit wieviel Newton das jetzt zieht - wenn der Block nicht rutscht... tja... für das gibts Gleitcreme
Ich bin ein Zahlenstapler, ein Nummernakrobat - ein Buchhalter. Buchhaltung war immer eines meiner Lieblingsfächter - ist logisch, keine Ausnahmen und wenn links und rechts nicht stimmen, dann hast was falsch gemacht.
Geschichte... liegt evtl an meinen Lehrern, aber Geschichte war nie mein Favorit. Alles streitet sich um das Elsaas - bis vor kurzem wusste ich nicht mal wo das ist (Wikipedia sei dank) - und wer wann wo mit wem was gemacht hat war mir ehrlich gesagt herzlichst egal. Politik mit noch mehr Politik, A heiratet B, damit C in die Familie von D gehört damit A endlich an E ran kann und F überfallen kann, ohne dass G, dem das Elsaas gehört, Wind davon bekommt oder was dagegen unternehmen kann - mir EGAL!! Ich konnte Politik nie ausstehen, auch heute nicht, und genauso wie das ganze Promigedöns wer mit wem was gemacht hat ist mir auch wurscht.
Was mich in Geschichte interessierte waren die beiden Weltkriege - auch wieder hier: Politik ist mir egal! vor den 2 WKs wars das Mittelalter - auch wieder hier: Politik ist mir egal! Und davor die Steinzeit und noch weiter zurück die Dinosaurier.
Mich interessierten die Zeitalter, nicht die Tagebücher von einzelnen Individuen.

@ Kael
Tussaud's hab ich auch gesehen - empfehlenswert, muss ich zugeben - kostet aber eine Stange Geld und auch Schlangestehen ist angesagt.

[Andromeda]

Man kann sich aber hier in Reisebüros Karten kaufen für den Dungeon und Madame Tussauds, dann kann man normal an der Schlange vorbei, aber man muß sich auf einen Tag festlegen. In Amsterdam konnte man die Karten auch an anderen Verkaufsstellen für Stadtrundfahrten usw. kaufen, ohne schlangestehen (wobei der dungeon in London viel besser ist als der in Amsterdam) vll gibts das in London auch.

[weuze]

Wenn die gesamte Welt des Physikunterrichtes nur aus Formeln bestand, dann war daran wirklich herzlich wenig faszinierend für die Nichtmathematiker. Dafür fand ich allerdings sämtliche Geisteswissenschaften immer höchst interessant, wobei Geschi natürlich einen besonderen Ehrenplatz unter den Fächern einnahm und bis heute einnimmt.

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Dito Nur mit dem unterschied, dass bei mir neben Deutsch und Geschichte auf Chemie und Biologie einen ganz hohen Stellenwert einnehmen... achja, Mathe ist ein *beeep* und Physik auch! Sorry, aber ich werde nicht müde, der Welt immer wieder zu sagen, was ich von Mathe halte...

[BIT]

vor den 2 WKs wars das Mittelalter - auch wieder hier: Politik ist mir egal! Und davor die Steinzeit und noch weiter zurück die Dinosaurier.

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Naja, ein paar interessante Epochen liegen ja noch dazwischen. Erwähnenswert wären hier zum Beispiel die Frühe Neuzeit oder auch die Antike. Aber ich habe das Fach ja auch studiert, von daher bin ich da ein wenig vorbelastet.

[Tikanderoga]

Naja, ein paar interessante Epochen liegen ja noch dazwischen. Erwähnenswert wären hier zum Beispiel die Frühe Neuzeit oder auch die Antike. Aber ich habe das Fach ja auch studiert, von daher bin ich da ein wenig vorbelastet.

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Antike... hmm... mjoah.. ok. Meinetwegen.
Frühe Neuzeit - Da passe ich - zuviel Politik darin

Chemie fand ich auch noch interessant - leider hab ichs nie begriffen.
Als ich mal dachte, ich hätte es begriffen, waren die Prüfungen der Beweis für Klein-Tiki dass er nicht die Bohne begriffen hatte. Was ich bei Reaktionsformeln so vor mich heraddiert hatte, stimmte mit dem, was mein Lehrer meinte, seltenst überein.

Ach ja - eines meiner absolut schlimmsten Fächer waren Deutsch - Buchbesprechung!
Da konntest du noch so ein herrliches Buch nehmen - nach der Buchbesprechung war mir meistens so zumute: >_< Jedes Buch das so im Unterricht zerpflückt wurde, verlor jeglichen Anreiz es jemals überhaupt wieder in die Hand genommen zu werden und erneut zu lesen.
Dazu kam - meine Ansichten, warum der Autor was wie gemeint hat, stimmte selten mit der Ansicht des Lehrkörpers überein.

[Andromeda]

Deutsch fand ich auch immer grausam. Vor allem später Erörterungen als Schulaufgaben. Mindestens ne Doppelstunde in einem Raum eingesperrt sein, und mindestens ein Doppelblatt voll zu irgendwelchen Themen sabbeln, die meistens alle gleich langweilig waren, man hatte ja immerhin noch die wahl zwischen drein oder so. Bei Erörterungen war ich zwar immer noch ganz gut, aber ich hasse es mir auf befehl was aus den Fingern saugen zu müssen zu irgendwelchen dämlichen Themen.
Berichte waren auch nervig, die mußten nur nie so lang sein ^^

[BIT]

@Tiki

Sollte ich mich jetzt hinter dem nächsten Baum verkriechen, da ich Deutsch- und Geschilehrer werde?

[Kael]

Wenn die gesamte Welt des Physikunterrichtes nur aus Formeln bestand, dann war daran wirklich herzlich wenig faszinierend für die Nichtmathematiker. Dafür fand ich allerdings sämtliche Geisteswissenschaften immer höchst interessant, wobei Geschi natürlich einen besonderen Ehrenplatz unter den Fächern einnahm und bis heute einnimmt.

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Bestand sie bei uns zum Glück nicht. Wir hatten auch noch oft Versuche mit drinnen, ob in der Kinetik, Atomphysik (sprich, Chemie) oder Elektrik, war egal. Unsere Lehrer fanden immer irgendwas.^^

[BIT]

Dann hast du ja Glück gehabt. Versuche waren bei uns ein ganz seltenes Phänomen, die gab es vor allem im Chemieunterricht. Dafür durften wir ganz viel Formelwissen auswendig lernen, über deren praktische Umsetzung uns allerdings kaum etwas gezeigt wurde. Dementsprechend klein war dann auch der Physikkurs in der Oberstufe. Die hatten nämlich nur etwas über 10 Kursteilnehmer.

[sims]

Erstmal danke für die Tips. Madame, Dungeon, Eye und co sind eh schon lange geplant. Aber *the clink* klingt wirklich interessant.

Bin schon wahnsinnig auf das Essen dort gespannt. Vor allem ob es wirklich so ungenießbar ist wie alle immer sagen...
Edit:

@Tiki

Sollte ich mich jetzt hinter dem nächsten Baum verkriechen, da ich Deutsch- und Geschilehrer werde?

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Nö, du sollst es nur besser machen als die Lehrer die wir hatten.

[Andromeda]

@weuze: Ja doch, wie denn sonst? Irgendwelche pro´s und kontra´s zu einem stinklangweiligen Thema, und das ganze möglichst logisch und schlüssig. Das konnte ich ja auch halbwegs, gescheitert isses meistens an meiner unmotivierten Formulierung. Aber ich glaub, ich hatte in der FOS sogar 2er in Deutsch ^^ genervt hats mich trotzdem ohne Ende.

[BIT]

@Andromeda

Bei der Themenwahl sind wir Lehrer allerdings immer stärker an Vorgaben der Landesregierung gebunden, so dass wir da relativ wenig frei entscheiden können. Gerade bei euch in Bayern ist diese Bindung besonders ausgeprägt.

[Andromeda]

@Andromeda

Bei der Themenwahl sind wir Lehrer allerdings immer stärker an Vorgaben der Landesregierung gebunden, so dass wir da relativ wenig frei entscheiden können. Gerade bei euch in Bayern ist diese Bindung besonders ausgeprägt.

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Ja, ich muß ja auch zugeben, ich hatte durchaus Deutschlehrer, die ich echt mochte Auch wenn ich das Fach nicht mag, hab ich das nicht automatisch auf die Lehrer bezogen. Trotzdem fand ich diese Schulaufgaben an und für sich schon schlimm. In Mathe hat man halt alles durchgerechnet, und war fertig. Noch dazu war ich meistens bei den Schulaufgaben viel zu schnell fertig, auch in Deutsch. Dann kamen sie immer an: "Willst du das nicht nochmal schön abschreiben? Du hast noch soviel Zeit...."



Ja, ich war froh als das Thema mit der 12. abgeschlossen war Dann kam im Studium noch ein Semester BWL/VWL und dann waren alle ekelfächer weg

[Kael]

Deutsch fand ich auch immer grausam. Vor allem später Erörterungen als Schulaufgaben. Mindestens ne Doppelstunde in einem Raum eingesperrt sein, und mindestens ein Doppelblatt voll zu irgendwelchen Themen sabbeln, die meistens alle gleich langweilig waren, man hatte ja immerhin noch die wahl zwischen drein oder so. Bei Erörterungen war ich zwar immer noch ganz gut, aber ich hasse es mir auf befehl was aus den Fingern saugen zu müssen zu irgendwelchen dämlichen Themen.
Berichte waren auch nervig, die mußten nur nie so lang sein.^^

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WORD!!!!!
Mir geht es in Deutsch genauso. Wir durften jetzt in der 11. Klasse über 4 Stunden Deutsch Gedichtsinterpretation, Analyse einer Dramenszene, und was-weiß-ich für einen Krempel schreiben. War nicht lustig, da ich im Schreiben noch nie besonders gut war.

Noch dazu war ich meistens bei den Schulaufgaben viel zu schnell fertig, auch in Deutsch. Dann kamen sie immer an: "Willst du das nicht nochmal schön abschreiben? Du hast noch soviel Zeit...."

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So ein Satz hätte mich aber auch auf die Palme gebracht. Dennoch ist bei mir grundsätzlich immer die Zeit am Drängen.^^

[BIT]

Mir geht es in Deutsch genauso. Wir durften jetzt in der 11. Klasse über 4 Stunden Deutsch Gedichtsinterpretation, Analyse einer Dramenszene, und was-weiß-ich für einen Krempel schreiben. War nicht lustig, da ich im Schreiben noch nie besonders gut war.

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Wie gesagt, die Oberstufe bereitet auf das wissenschaftspropädeutische Arbeiten vor. Jetzt rate mal, was ich in Literaturwissenschaften den lieben langen Tag gemacht habe. Nur gehen wir noch viel weiter in die Tiefe hinein als es der Deutschunterricht jemals könnte.

[MaxikingWolke22]

Das erinnert mich daran, wie ich im Abitur in Mathematik bei der Klausur von acht bis viertel nach eins um halb elf mit der kompletten Klausur fertig war, und anschließend beim sauberen Übertragen der Entwürfe irgendwie wegpasste und am Ende unter Zeitdruck stand, sodass ich den Stochastikteil hingeschmiert auf Schmierpapier abgeben musste. Dass ich trotzdem 14 Punkte hatte, war relevant für die Entscheidung, Mathe zu studieren.

Habe ich schonmal erwähnt, dass die beste Matheklausur im ersten Semester bei mir die war, die morgens um acht über 75 Minuten ging, und bei der mein Zimmernachbar und ich eine halbe Stunde zu spät ankamen, nachdem wir in der Nacht vorher einen Film guckten und zusammen sechs verschiedene Weckanlagen überhörten? ich war auch schon nach 25 Minuten fertig, vor denen, die pünktlich kamen.