Tastendruck von Strg, Shift, Alt usw. feststellen in Pascal

[RPG Hacker]

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Nein, nein, nein, nein, nein! Du kannst nicht einfach irgendetwas behaupten, von dem du gar nicht weißt, ob es stimmt.

Und wieso programmiert ihr dann, wenn dies nicht der Sinn des Unterrichts ist? O_o

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Wie soll ich das noch anders sagen, ohne, dass du mit einer Gegenfrage antwortest... Wir sollen nur einen groben Einblick in die Programmierung bekommen. Ab der 12. Klasse (vielleicht sogar schon früher) machen wir nur noch Theorie.

Da gibt es soviele schöne Aufgaben, die man stattdessen machen könnte. z.B. das Errechnen von Pi (Dafür gibt einige Methoden) oder das Basteln eines primitiven Taschenrechners mit primitiver GUI oder das Ausrechnen des Wochentages zu einem bestimmten Datum usw.

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Hier, DAS z.B. Du behauptest einfach was, von dem du gar nicht weißt, ob das nicht vielleicht sogar zutrifft. Unsere Hausaufgabe bestand aus drei Teilen. Der eine Teil war die ASCII-Tabelle. Aber neben der ASCII-Tabelle müssen wir eben auch noch einen Taschenrechner programmieren und eben so ein Programm zur Berechnung eines Datums schreiben. Glaubst du mir nicht? Ich kann sogar das Aufgabenblatt kopieren.

2.1a Programmiere einen Taschenrechner ohne Globale Variablen, der mit real-Zahlen die 4 Grundrechenarten beherrscht und das Ergebnis ordentlich darstellt. Großzügiger Einsatz von Procedures und Functions.
[1+1]
2.1b Wie 1a mit Potenz, Logarithmus, sinus, cosinus, tangens
[3+1]
2.1c Wie 1a mit "Sicherer Eingabe", das heißt, daß ein Benutzer das Programm nicht durch Fehleingaben zum Absturz bringen kann.
[3+1]
2.1d Wie 1b mit "Sicherer Eingabe"
[5+2]
2.1e Wie 1d mit freier Eingabe von Formeln also zum Beispiel
(4+6,3)2 * 7 oder sin((5 + 2,2)2)2
[7+3]

2.2a Programmiere die ASCII-Tabelle so, daß sie komplett auf einem Bildschirm dargestellt wird.
[1+1]
2.2b Wie 2a und zusätzlich der Tastencode einer gerade gedrückten beliebigen Taste
[2+1]
2.2c Wie 2a mit Darstellung der Funktions- und Pfeiltasten – auch mit Shift, Ctrl, ... auf 2 Bildschirmen
[4+2]

2.3a Schreibe ein Programm, das bei Eingabe zweier Datümer die Differenz in JMT und TT berechnet.
[1+1]
2.3b Wie 3a unter Berücksichtigung von Schaltjahren.
[2+1]
2.3c Wie 3b unter Berücksichtigung von 100er und 400er .... Schaltjahren
[3+1]
2.3d Wie 3c mit "sicherer Eingabe".
[5+2]
2.3e Wie 3d mit Berechnung des Wochentages
[6+2]
2.3f Wie 3e mit Berechnung aller beweglichen Feiertage
[7+3]

Sorry, dass ich mich darüber so aufrege aber ich kann solche Lehrer einfach nicht verstehen, die so einen Murks als Unterricht bezeichnen.

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Natürlich kannst du meinen Lehrer nicht verstehen. Man kann ihn nicht verstehen, ohne bei ihm im Unterricht zu sein. Ich bin bei ihm im Unterricht und weiß das seine Lernmethoden sich sehr von denen anderer Lehrer unterscheiden. Ich weiß aber auch, dass sie durchaus ihren Zweck erfüllen. Und es bringt sowieso nichts, darüber zu diskutieren. Wie gesagt: Sowas KANN man nicht verstehen ohne meinen Lehrer in Informatik zu haben . Und das spielt sowieso keine Rolle, ob seine Lernmethoden Sinn machen oder nicht. Ich habe den Thread nicht aufgemacht um darüber zu diskutieren.

[Ineluki]

So .. nun beruhigen wir uns bitte alle wieder ...

Dies ist keine Diskussionsplattforum, um ueber Sinn und Unsinn von Lehrmethoden zu diskutieren. Wenn es RPG Hacker etwas bringt, dann ist ja alles in Ordnung.

Anstatt noch weiter ueber seinen Lehrer zu diskutieren waere es vielleicht ganz Schick, wenn man den Code noch ein wenig auseinander nehmen wuerde. Dann haben sogar alle was dabei gelernt. Auch ich habe viele Jahre in Turbo Pascal programmiert, aber in die Verlegenheit den Status von Shift und STRG Taste abzufragen, bin ich nie gekommen. Insofern sind diese Codeexcerpte durchaus interessant und hilfreich.

Letztlich ist es doch egal, aus welchem Grund man etwas lernt, hauptsache man lernt etwas aus der Sache.