Junge oder Mädchen?Zitat von TomberryX
Wenn ich mich recht erinnere, stand in einem vorigen Post, dass es ein Junge ist.
Das ist auf jeden Fall ein süßer Fratz (und ein potenzieller späterer Kunde von mir).
Was verkaufst du denn? Babyspielzeug?Wenn ich mich recht erinnere, stand in einem vorigen Post, dass es ein Junge ist.
Das ist auf jeden Fall ein süßer Fratz (und ein potenzieller späterer Kunde von mir).
Nein, ich werde Lehrer für Deutsch und Geschichte an Gymnasien und Gesamtschulen.
Dann wird er dich ja hassen, der kleine.Nein, ich werde Lehrer für Deutsch und Geschichte an Gymnasien und Gesamtschulen.
Och, von den Schülern, die ich bisher betreut habe, fanden mich die meisten ganz angenehm.
Du bist auch noch ein junger Lehrer, je älter die werden desto seltsamer und griesgrämiger wird das. Meine Erfahrung. (ich bin mir schon im klaren das das ein Stereotyp ist)
Und wieso "Kunde"? Muss der Kleine dann zahlen für den Unterricht?
Das ist pure Ironie meinerseits darauf gewesen, dass Schulen immer mehr als Unternehmen gesehen werden. Eine Tendenz, die mir überhaupt nicht passt.
Wieso? Schulen kosten Geld und wer kommt für diese Kosten auf? Genau die Schulen selber.
Und wer braucht schon eine humanistisch orientierte Allgemeinbildung bzw. welche Schule kann sich das leisten wenn man stattdessen eine exakt auf den Beruf ausgelegte Fachausbildung haben kann.
Ich weiß ja nicht, wie das in Österreich ist, aber bei uns werden alle Schulen (außer den privaten) vom Staat finanziert, da dieser die Bildungshoheit über die Schulen hat. Die humanistisch geprägte Schulausbildung nimmt dabei einen zentralen Stellenwert in der Schule ein, da sie nach wie vor als zentrales Merkmal der Studierfähigkeit gilt. In diesem Bereich ist daher auch kein Abbau der humanistischen Bildung zu beobachten, sondern es kommt vielmehr zu einem neuen Ausbau dieses Bildungselements. In naher Zukunft werden die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und eine Naturwissenschaft daher auch auf Empfehlung der KMK wieder für alle Schüler verpflichtende Abiturfächer werden. (vgl. dazu auch: Keuffer, Josef/ Kublitz-Kramer, Maria, Was braucht die Oberstufe? Diagnose, Förderung und selbstständiges Lernen, Weinheim und Basel, 2008.)
Desweiteren ist die Betrachtung einer Schule als Unternehmen absolut widersinnig, da man die "Ware" Bildung ja nicht verkaufen kann.
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